Spurenlese. Bd.3

Eine der weit verbreiteten Annahmen besteht darin, dass der Protestantismus eine besondere Affinität zur Bildung besitzt. In dem hier vorliegenden Sammelband fragen 17 Autoren in einem diachronen, konfessionsvergleichenden und transnationalen Ansatz, welchen Einfluss der Protestantismus zwischen dem 16. und 20. Jahrhundert auf Wissenschaft und Bildung sowie auf Universität und Schule genommen hat: Welche relevanten Handlungsmuster und Diskurse hat er geformt und wie hat er auf Veränderungen in Wissenschaft und Bildung reflektiert und wie auf sie reagiert?Die Antworten fallen zwiespältig aus. In vielen Fällen hat protestantische Frömmigkeit Wissenschaft und Bildung sowie deren Institutionen positiv beeinflusst, in anderen hingegen ist protestantischer Einfluss nur schwer zu fassen und ist partiell sogar überschätzt worden.[Looking for Traces]The Effects of the Reformation on Science and Education, University and SchoolReformationsgeschichtliche Sozietät der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg (ed.)In the present volume 17 authors examine (in a diachronic, cultural-comparative and transnational perspective) the influence of Protestantism on Science, Education, University and School between the 16th and 20th century.The answers are ambivalent. In many cases Protestant piety has influenced Science and Education and its institution in a positive way. In other cases Protestant influence can be hardly recognised and has been partially even overvalued.