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Reflexionsbericht zur Seminargestaltung zum Thema Cognitive Load Theory mit der Methode Lernen durch Lehren

Name: Reflexionsbericht zur Seminargestaltung zum Thema Cognitive Load Theory mit der Methode Lernen durch Lehren
Brand: Grin Publishing
SKU: 02012334
Availability: OutOfStock
Author: Alexandra Schulz
ISBN: 9783656441366

Didaktische Analyse

Alexandra Schulz

Sprache

Deutsch

Buch Broschur

Libristo-Code: 02012334

Verlag Grin Publishing, Juli 2013

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie, Note: 1.0, Albe... Vollständige Beschreibung

Libristo-Code: 02012334

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Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie, Note: 1.0, Albert-Ludwigs-Universität Freiburg, Veranstaltung: Seminar Pädagogische Psychologie , Sprache: Deutsch, Abstract: Der vorliegende Reflexionsbericht bezieht sich auf die Gestaltung einer Seminarstunde imRahmen des Seminars Pädagogische Psychologie. Anhand der Methode Lernen durch Lehrenwar ich gemeinsam mit vier weiteren Kommilitonen dafür verantwortlich, im Hinblick auf dieVermittlung von Wissen, eine Präsentation zum Thema Cognitive-Load Theorie zu planenund durchzuführen. Im Folgenden werde ich auf die Inhalte und Konzeption der Seminarstundeeingehen und auf der Grundlage meiner Erfahrungen die praktische Umsetzung bewerten.

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Informationen zum Buch

Vollständiger Name Reflexionsbericht zur Seminargestaltung zum Thema Cognitive Load Theory mit der Methode Lernen durch Lehren

Autor Alexandra Schulz

Sprache

Deutsch

Einband Buch - Broschur

Datum der Veröffentlichung 2013

Anzahl der Seiten 34

EAN 9783656441366

ISBN 3656441367

Libristo-Code 02012334

Verlag Grin Publishing

Gewicht 59

Abmessungen 148 x 210 x 2

Kategorie

Gesellschaft und Sozialwissenschaften > Pädagogik > Pädagogische Psychologie

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