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Praticas avaliativas e os sentidos enunciados de ENADE
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Este livro é resultado de estudos desenvolvidos no Mestrado em Educaçăo da Universidade Federal do Estado do Piauí, por meio do projeto: Práticas Avaliativas de elaboraçăo de testes, especialmente de questőes dissertativas, utilizadas pelos professores do Curso de Pedagogia da FAP/Teresina: sentidos enunciados de Enade, que por sua vez, está vinculado ao Núcleo de Pesquisas Formar, que desenvolve trabalhos voltados ŕ formaçăo de professores. A investigaçăo foi desenvolvida tendo como opçăo teórico-metodológica a abordagem Sócio-Histórica de Vygotsky (2004); no que se refere ŕ colaboraçăo, a partir de Ibiapina (2008), Ibiapina e Ferreira (2007), e em relaçăo ŕ reflexăo crítica, a partir dos trabalhos de Liberali (2008). A investigaçăo desenvolvida e aqui relatada nos revelou ser possível a construçăo de pesquisas calcadas na criaçăo de condiçőes para que os sujeitos nela envolvidos possam em contexto colaborativo e por meio da linguagem, pesquisar, discutir e refletir criticamente sobre suas práticas avaliativas.
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