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O discurso da Nova Escola
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Este trabalho de pesquisa examina a construçăo do discurso pedagógico na revista Nova Escola da Editora Abril, bem como os procedimentos discursivos utilizados nessa construçăo e o quadro de valores no qual esses discursos se inserem. Adota-se como corpus de análise as ediçőes do quadrięnio 1997-1998 e 2011-2012. Utiliza-se como referencial teórico-metodológico de análise dos objetos escolhidos a semiótica francesa e o seu modelo de análise de significaçăo proposto por Algirdas Julien Greimas; juntamente com a semiótica visual, especialmente as contribuiçőes de Jean-Marie Floch. Objetiva, ainda, traçar um panorama do surgimento das publicaçőes pedagógicas brasileiras; investigar o surgimento e a consolidaçăo da Editora Abril como expressiva empresa de comunicaçăo; examinar a criaçăo da Fundaçăo Victor Civita e, ainda, investigar o simulacro de professor reiterado e fortalecido pelo discurso de Nova Escola.
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