LA EDUCACIÓN HISTÓRICA ANTE EL RETO DE LAS COMPETENCIAS

La aparición en el siglo XXI del nuevo concepto pedagógico decompetencias ha supuesto un nuevo reto en el ámbito educativo. Lascompetencias educativas se utilizaron para definir un modelo deciudadanía, un modelo de comportamiento y un modelo de sociedad. Nocabe duda del potencial que tiene la aplicación de estas competenciaspara mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de las diferentesmaterias curriculares. Sin embargo, es necesario un proceso deadaptación de estas competencias a la epistemología de cada una de las áreas de conocimiento.Ser competente implica saber interpretar el medio en el que eldiscente interactúa, saber proponer alternativas, ser capaz deargumentar y tener conocimientos sobre cómo es y cómo funciona lasociedad y cómo se han ido generando y modificando las relacioneshumanas a lo largo del tiempo.A través de los capítulos propuestos en este libro se aborda laadaptación de las competencias educativas a la educación histórica.Así, los trabajos profundizan en el uso de las nuevas tecnologías, lacompetencia lingüística y la argumentación, la competencia enexpresiones culturales y el pensamiento crítico o las competenciassociales y cívicas. Además, abordan el trabajo en competencias através de temas clave: la formación del profesorado, el uso demateriales y recursos en el aula (exámenes y libros de texto), y unnecesario cambio metodológico en los enfoques de enseñanza yaprendizaje.