Inclusion en el nivel inicial de ninos con necesidades educaivas

El siguiente trabajo refleja lo expuesto por la Ley Nacional de Educación N?26.206 en lo referente a inclusión y atención de ni?os/as con necesidades educativas especiales y las dificultades que se presentan para que los docentes garanticen la efectiva aplicación de la misma. Este se refiere a algunos de los temas que ata?en a la inclusión, debido a que son muchos los componentes que se ven en movimiento para que se pueda llevar acabo. Se hace alusión al desempe?o de los educadores en las instituciones pero se sabe que este es solo uno de los pilares necesarios para sostener la educación inclusiva, no es el único pero si indispensable en la tarea de la educación para todos.Las diferencias no se deben tomar para luego transformarlas en formas heterogéneas de ense?anza con resultados idénticos de aprendizajes, se deben respetar y aprender de ellas para luego salir enriquecidos, nutridos de variadas historias y experiencias, de eso se trata estar posicionado en un paradigma socio crítico aceptar lo distinto no erradicar, analizar para mejorar, evaluar las posibilidades y autoevaluarse.