Enseigner à des adultes aujourd'hui

SommaireTable des matièresIntroduction 7Partie I. L'enseignement de promotion sociale : une structure incarnéepar son public – Selma Bellal, Stéphane Heugens, Bernard Warlop,Etienne Bourgeois 11Partie II. L’enseignement de promotion sociale et son public – EtienneBourgeois, Selma Bellal, Stéphane Heugens, Bernard Warlop 23Partie III: Regards croisés 871. Promotion sociale : effets de parallaxe d’une lecture croiséeBelgique/France – Françoise Laot 892. Une lecture critique de l’image de l’adulte apprenant·e : entre échos duterrain et construction institutionnelle – Margherita Bussi et PaulineVanderavero 1013. L’enseignement de promotion sociale face à la complexité des mondesmutants – Bernard Van Asbrouck 1134. Les fondamentaux de la formation des adultes dans l’enseignementde promotion sociale – Luc Albarello 1235. L’enseignement de promotion sociale : un creuset d’initiatives pédago-giques – Daniel Faulx 1356. Positionner l’enseignement de promotion sociale à Bruxelles– Olivier Willocx 1497. L’enseignement de promotion sociale :un axe majeur de la recompositiondu paysage de la formation professionnelle ? – Paul Timmermans 1598. L’enseignement de promotion sociale est-il prêt à prendre un nouveauvirage ? – Vinciane De Keyser 1679. L’enseignement de promotion sociale, un outil efficace d’intégrationsociale – Yves André 175Conclusions 185Bibliographie 211Index 221Liste des contributeurs·rices 225Remerciements 227