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Devoirs Traditionnels Et Devoirs de Projet
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Notre livre traite de la problématique suivante: "Dans quelle mesure les devoirs traditionnels ou de projet sont-ils une aide ou non pour les élčves et notamment pour les élčves en difficulté?". Pour mener ŕ bien notre recherche, nous avons interrogé des enseignants genevois et effectué une analyse comparative. Deux objectifs principaux ressortent de la dispense des TTM: la consolidation des contenus et le développement de l'autonomie. Si le premier objectif n'est finalement qu'éphémčre, le second est objectivement observable par les enseignants. Les TTM de projet de part leur complexité et la liberté de réalisation qu'ils offrent aux élčves paraissent plus propices au développement de cette compétence. Malheureusement, concernant la question des élčves en difficulté, la problématique reste ouverte au vue du manque d'exemples concrets recensés. D'autres thématiques fondamentales sont cependant ressorties dans notre travail comme l'importance du contexte, de la collaboration, de la relation famille-école, de l'efficience, de la question du sens et de la motivation, thématiques permettant de mieux saisir les enjeux inhérents ŕ la mise en place des différents types de TTM.
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