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Este livro fascinante examina o poder de previsão dos factores socioeconómicos, parentais e do distrito escolar no desempenho académico dos alunos. É o primeiro a estudar a relação entre o Índice de Salário Digno (LWI) e os resultados dos testes padronizados dos alunos. Esta publicação defende que devem ser utilizadas medidas para além dos testes padronizados para desenvolver políticas relativas ao desempenho académico dos alunos. É um dos primeiros estudos a sugerir que o aumento do emprego numa comunidade pode melhorar o desempenho académico dos alunos nas escolas locais. Esta investigação inovadora tem o potencial de convencer os líderes governamentais de que a melhor forma de melhorar as escolas e as comunidades é promover programas que conduzam ao pleno emprego.
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