avaliacao das criancas na educacao pre-escolar

Ao longo dos anos as concepç?es sobre ? educaç?o pré-escolar sofreram alteraç?es significativas. As transformaç?es sociais fizeram com que se sentisse a necessidade de instituiç?es onde as crianças e recebessem os cuidados primordiais ao seu pleno desenvolvimento. A educaç?o pré-escolar conquistou um lugar de destaque no meio educativo. Redigiram-se documentos oficiais: Lei-Quadro da Educaç?o Pré-Escolar; OCEPE, etc que apoiavam e ajudavam a planificar/desenvolver a prática pedagógica. Conceitos como currículo, avaliaç?o e portfolio ainda hoje suscitam dúvidas e diverg?ncias de opini?es. Portfolio é um termo relativamente recente mas cada vez mais actual. O objectivo deste trabalho será definir o que é o currículo, como é que pode influenciar o educador e o processo de ensino-aprendizagem. O conceito de avaliaç?o e as principais práticas avaliativas utilizadas pelos educadores também ser?o abordadas. As conclus?es do nosso estudo s?o: a avaliaç?o é uma prática diária na educaç?o pré-escolar. Através dela, os educadores observam a evoluç?o a as necessidades das crianças, recorrendo a diferentes instrumentos de avaliaç?o e cada vez mais ao portfolio.